|
PREFACE (André MIQUEL)
|
7 |
|
INTRODUCTION |
9 |
|
Système de
translittération des termes arabes |
10 |
|
CHAPITRE
I : LES LANGUES AU MAGHREB |
|
|
A. LA SITUATION LINGUISTIQUE |
11 |
|
1. La langue arabe |
11 |
|
2. La langue française |
12 |
|
3. La langue maternelle |
13 |
|
Les dialectes arabes |
13 |
|
Les dialectes berbères |
14 |
|
La vitalité des dialectes |
15 |
|
4. L’influence réciproque des langues et leur évolution
|
15 |
|
B. LES ASPECTS TECHNIQUES DE L’ARABISATION |
17 |
|
1. Les difficultés d’ordre linguistique |
17 |
|
L’écriture |
17 |
|
L’imprimerie |
18 |
|
Le vocabulaire |
19 |
|
L’aire linguistique de référence |
20 |
|
2. Les difficultés dues aux structures en place |
20 |
|
L’enseignement |
21 |
|
a) Les enseignants |
21 |
|
b) Les manuels |
21 |
|
L’administration |
22 |
|
C. LE CONTEXTE CULTUREL DES LANGUES
|
23 |
|
1. La langue arabe |
23 |
|
La langue du Coran |
23 |
|
La langue de l’arabisation |
24 |
|
2. La langue française |
25 |
|
3. La langue maternelle |
26 |
|
CHAPITRE
II : LES PROBLEMES DE L’ARABISATION |
|
|
1°) LE FAIT DE L’ARABISATION |
29 |
|
Arabisation ou réarabisation ? |
31 |
|
Arabisation : traduction ou conversion ? |
31 |
|
2°) ASPECTS LINGUISTIQUES |
32 |
|
3°) ASPECTS SOCIOLOGIQUES |
33 |
|
La face culturelle de l’indépendance |
33 |
|
Le champ clos des conflits |
35 |
|
L’arabisation enjeu de classe |
35 |
|
L’arabisation et la sélection sociale |
36 |
|
L’arabisation est-elle réactionnaire ou progressiste ?
|
36 |
|
4°) PERSPECTIVES ANTHROPOLOGIQUES |
37 |
|
La langue arabe comme agent unificateur |
37 |
|
Langue arabe et identité |
40 |
|
Langue et loi |
42 |
|
CHAPITRE
III : L’ARABISATION EN TUNISIE |
|
|
INTRODUCTION |
45 |
|
A. LA POLITIQUE D’ARABISATION |
46 |
|
1. L’arabisation dans l’enseignement |
46 |
|
L’enseignement avant l’indépendance |
46 |
|
La réforme de 1958 |
46 |
|
La réforme de 1968 |
47 |
|
La période 1970-1980 |
47 |
|
2. L’arabisation dans l’administration |
48 |
|
3. L’arabisation de l’environnement |
49 |
|
B. CONTROVERSES SUR L’ARABISATION EN TUNISIE |
|
|
1. La controverse durant les années 1970-1971 |
50 |
|
Les débats à l’Assemblée
Nationale |
50 |
|
Le Congrès de Mohammedia
|
52 |
|
Un dossier : arabisation et tunisification |
52 |
|
La semaine de l’arabisation |
53 |
|
Le numéro d’Al-Fikr consacré
à l’arabisation |
54 |
|
La Journée Nationale du
Savoir |
58 |
|
La Conférence des Etudiants
Destouriens |
58 |
|
Le VIII° congrès du P.S.D.
|
58 |
|
2. La controverse de 1974 sur l’emploi du dialectal |
59 |
|
3. La relance de l’arabisation et polémiques (à partir de 1976)
|
60 |
|
L’arabisation de la médecine
|
60 |
|
L’arabisation de la
philosophie |
60 |
|
L’arabisation de la géographie |
61 |
|
C. POINTS DE VUE SUR L’ARABISATION
|
62 |
|
1. Le Président Bourguiba |
62 |
|
2. Mahmoud Messadi |
63 |
|
3. Mohamed Mzali |
64 |
|
4. Chadli Ayari |
65 |
|
5. Ahmed Ben Salah |
66 |
|
6. Hadi Nouira |
67 |
|
7. Autres personnalités |
67 |
|
CONCLUSION |
68 |
|
CHAPITRE IV : L’ARABISATION AU MAROC |
|
|
INTRODUCTION |
69 |
|
A. LA POLITIQUE D’ARABISATION
|
70 |
|
1. L’arabisation dans l’enseignement
|
70 |
|
L’enseignement avant l’indépendance |
70 |
|
L’arabisation de Mohamed El
Fassi |
71 |
|
La réflexion sur l’arabisation
|
71 |
|
Les principes de base de
l’enseignement |
71 |
|
La mise en place d’un enseignement
arabisé |
72 |
|
Une nouvelle progression dans
l’arabisation |
72 |
|
Le Colloque sur l’enseignement à
Camp des Chênes |
72 |
|
Le ministre Benhima et la pause de
l’arabisation |
73 |
|
Arabisation et enseignement
confessionnel |
74 |
|
L’arabisation en 1970 et le Colloque d’Ifrane |
75 |
|
Les divers types d’enseignement au
Maroc |
75 |
|
L’arabisation dans l’enseignement
officiel |
76 |
|
2. L’arabisation dans l’administration
|
77 |
|
L’arabisation de la fonction
publique |
77 |
|
L’arabisation de la Justice
|
78 |
|
Demande d’arabisation et situation
réelle en 1973 |
78 |
|
La situation actuelle dans
l’administration |
79 |
|
3. L’arabisation de l’environnement
|
80 |
|
L’alphabétisation |
80 |
|
L’environnement en général
|
81 |
|
Les mass-media |
81 |
|
B. LES CONTROVERSES RELATIVES A
L’ARABISATION |
81 |
|
1. Les campagnes de 1959-1960 en
faveur de la langue arabe |
81 |
|
2. La semaine de l’arabisation au
Maroc |
82 |
|
3. Les réactions à la politique
Benhima en 1966 |
82 |
|
4. Le communiqué de l’Istiqlal et la
campagne de pétitions de 1973 |
83 |
|
Dépendance et impérialisme
|
83 |
|
Le point de vue des rapports
sociaux |
84 |
|
C. POSITIONS DE CERTAINS GROUPES FACE
A L’ARABISATION |
85 |
|
1. Le parti de l’Istiqlal |
85 |
|
2. Le Mouvement Populaire |
86 |
|
3. Le mouvement des Oulema
|
87 |
|
D. POINTS DE VUE DE PERSONNALITES SUR
L’ARABISATION |
88 |
|
1. Le roi du Maroc |
88 |
|
2. Allal El Fassi |
88 |
|
3. Mohamed El Fassi |
89 |
|
4. Mohamed Benhima |
90 |
|
5. Mahjoubi Aherdan |
91 |
|
6. Autre personnalités |
92 |
|
CONCLUSION |
94 |
|
CHAPITRE V :
L’ARABISATION EN ALGERIE |
|
|
INTRODUCTION |
95 |
|
A. LA POLITIQUE D’ARABISATION
|
96 |
|
1. L’arabisation dans l’enseignement
|
96 |
|
La période Ben Bella
|
97 |
|
La période Boumediène
|
98 |
|
a) Leministère Taleb Ibrahimi
(1965-1970) |
98 |
|
b) Les ministères Benmahmoud et
Benyahia (1970-1977) |
99 |
|
- dans l’enseignement supérieur
|
99 |
|
- dans l’enseignement primaire et
secondaire |
99 |
|
- dans l’enseignement originel
|
102 |
|
c) Les ministères Lacheraf et Rahal
(1977-1978) |
102 |
|
L’après-Boumediène (979-1980)
|
104 |
|
2. L’arabisation de l’administration
|
105 |
|
La période Ben Bella |
105 |
|
La période Boumediène |
106 |
|
Le rapport de la Commission
Nationale d’Arabisation |
107 |
|
L’après-Boumediène |
109 |
|
3. L’arabisation de l’environnement
|
110 |
|
La période Ben Bella |
110 |
|
La période Boumediène |
111 |
|
Après Boumediène |
115 |
|
B. DEBATS RELATIFS A L’ARABISATION
|
116 |
|
1. L’époque de Ben Bella |
116 |
|
Le mouvement étudiant et les
Congrès de l’UGEMA |
116 |
|
Les controverses sur l’orientation
de l’enseignement |
117 |
|
Les débats de la fin 1962
|
117 |
|
La controverse sur les émissions en
kabyle |
117 |
|
La controverse sur la musique à
Radio-Alger |
118 |
|
Le débat sur la langue à
l’Assemblée Nationale |
119 |
|
Le débat sur la langue de
l’alphabétisation |
119 |
|
La restauration de l’Islam
|
120 |
|
2. L’époque de Boumediène
|
120 |
|
La controverse de février-mars 1974
|
120 |
|
Les débats sur l’avant-projet de
Charte nationale |
123 |
|
Autour de l’ « opération anarchique »
d’arabisation |
123 |
|
Les écrits de M.Lacheraf et les
réponses de A.Cheriet |
123 |
|
3. Après Boumediène |
124 |
|
La grève des étudiants arabisants
|
124 |
|
Le mouvement en faveur de la langue
berbère |
125 |
|
C. POSITIONS DE PERSONNALITES SUR
L’ARABISATION |
125 |
|
1. Ahmed Ben Bella |
125 |
|
2. Houari Boumediène |
126 |
|
3. Mostefa Lacheraf |
127 |
|
4. Ahmed Taleb Ibrahimi |
129 |
|
5. Tawfik El Madani |
130 |
|
6. Kateb Yacine |
131 |
|
CONCLUSION |
132 |
|
Dynamique de l’arabisation en Algérie
|
132 |
|
a) Période Ben Bella |
132 |
|
b) Période Boumediène |
133 |
|
c) L’après-Boumediène |
133 |
|
CHAPITRE VI : LANGUE ET POUVOIR AU MAGHREB |
|
|
A. LES DEUX AXES DU RAPPORT
LANGUE-POUVOIR |
135 |
|
1 . La compétition pour le contrôle de
l’appareil d’Etat |
136 |
|
Ceux qui contrôlent l’Etat
|
136 |
|
Ceux qui sont associés à l’Etat
|
136 |
|
Ceux qui bénéficient de l’Etat
|
137 |
|
Ceux qui ne bénéficient pas de l’Etat
|
137 |
|
2. La légitimation du pouvoir
|
138 |
|
Une faute originelle |
138 |
|
Un mythe fondateur |
139 |
|
B. LES SPECIFICITES NATIONALES
|
141 |
|
1. La Tunisie |
141 |
|
Arabisation et contrôle de l’Etat
|
141 |
|
a) La couche détentrice de l’Etat
|
141 |
|
b) Les associés de l’Etat |
142 |
|
c) Les bénéficiaires de l’Etat
|
142 |
|
d) Les exclus du développement
|
143 |
|
Arabisation et légitimation
|
143 |
|
a) La question des origines
|
143 |
|
b) Le mythe Bourguiba |
143 |
|
2. Le Maroc |
145 |
|
Langue et position sociale
|
145 |
|
a) La couche sociale au pouvoir
|
145 |
|
b) La couche associée au pouvoir
|
146 |
|
c) La couche bénéficiaire de l’Etat
|
147 |
|
d) Les exclus du développement
|
147 |
|
Arabisation et monarchie
|
148 |
|
a) L’origine du pouvoir |
148 |
|
b) La symbolisation du pouvoir
|
148 |
|
3. L’Algérie |
149 |
|
Arabisation et compétition sociale
|
149 |
|
a) La couche qui détient l’Etat
|
149 |
|
b) La couche intégrée à l’Etat
|
151 |
|
c) Les « bénéficiaires » de l’Etat
|
152 |
|
d) Les exclus de l’appareil étatique
|
153 |
|
Arabisation et légitimation
|
153 |
|
a) Une double faute d’origine
|
153 |
|
b) La hantise de la dislocation
|
154 |
|
c) Un mythe d’origine ? |
154 |
|
d) La fonction de l’arabisation
|
155 |
|
CONCLUSION GENERALE |
157 |
|
NOTES DES CHAPITRES |
163 |
|
ANNEXE I : CHRONIQUES DE L’ARABISATION |
171 |
|
1°) Tunisie |
171 |
|
2°) Maroc |
176 |
|
3°) Algérie |
184 |
|
ANNEXE II : LES INSTITUTIONS DE
L’ARABISATION |
195 |
|
1°) L’Institut d’Etudes et de
Recherches pour l’Arabisation |
195 |
|
2°) Le Congrès pour l’Arabisation
|
195 |
|
3°) Le Bureau pour la Coordination de
l’Arabisation |
195 |
|
4°) La Conférence des Ministres de
l’Education du Maghreb |
196 |
|
5°) Le Comité consultatif maghrébin
|
196 |
|
6°) La Conférence des Ministres arabes
de l’Education |
196 |
|
BIBLIOGRAPHIE |
199 |
|
TABLE DES
MATIERES |
209 |
